一、活动背景

为响应学校 “立德树人” 根本任务，以 “厚植学风，笃行致远” 为核心，学院通过系统化、多样化的学风建设活动，构建 “榜样引领-习惯养成-能力提升-长效保障” 的学风培育体系，帮助学生树立正确学习观，培养自主学习能力与学术素养，为后续专业学习、职业发展奠定坚实基础。

二、活动主题

凝心聚力促学风，笃学奋进我先行

三、活动时间

2025年11月（核心活动期），2025年12月（成果展示与总结）

四、参与对象

工商管理学院全体学生

五、活动内容与详细安排方案

活动1：最美笔记展评活动

1.活动目标：展示优秀学习成果，推广科学笔记方法，引导学生重视课堂学习与知识梳理。

2.具体内容：

(1)指导阶段：面向大一至大三全体学生征集课堂笔记、读书笔记、思维导图等。

(2)征集评选：笔记要求内容详实、条理清晰、形式创新、字迹工整，学院评审小组从 “内容完整性（30分）、逻辑清晰度（25分）、形式创新性（25分）、实用价值（20分）” 打分，评选一、二、三等奖各2名、3名、4名。

(3)成果转化：将获奖笔记制作成《优秀笔记汇编手册》（电子版），供交流学习。

活动二：学风督察之习惯养成

1.活动目标：从“单纯监管”转向“监管+引导”，通过正向激励提升学生遵守纪律的主动性，同时为学生提供个性化改进建议。

2.具体内容：

(1)课堂出勤管理：团学联学习部成员每日抽查2个年级的3门课程，采用“扫码签到+座位表核对”双重方式；每周统计“全勤班级”与“全勤个人”，在学院公众号公示表扬，全勤个人可获得 “学风积分”（用于兑换学习用品）。

(2)课堂行为引导：巡查人员除记录“手机使用、前排就坐率”外，同步观察学生 “听课状态（如是否记笔记、是否与教师互动）”，对连续3次表现优秀的学生，反馈给辅导员并纳入“学风之星”候选；对表现不佳的学生，由辅导员进行1对1谈话，分析原因并制定改进计划。

3.执行团队： 团学联学习部

4.时间节点： 贯穿整个11月份，形成巡查简报，报学院备案。

活动三：立信榜样——国奖获得者风采展示

1.目标： 树立学习标杆，发挥榜样人物的示范引领作用，激励学生见贤思齐。

2.内容：

(1)采访并整理国家奖学金获得者的先进事迹、学习经验与心得体会。

(2)通过学院官网、微信公众号、宣传栏等平台进行系列推送和线下展示。

3.时间节点：11月20日前，完成素材收集、整理与制作，并提交宣传成品。

活动四：本科生学术论坛——技术创新专项赛道

1.目标： 激发学生学术创新热情，培养科研能力，搭建学术交流平台。

2.内容： 面向全院本科生征集技术创新领域的学术论文、研究报告或创业计划书。 组织专家对提交的作品进行评审，评选出优秀成果。举办论坛进行优秀成果汇报与交流。

3.时间节点：

(1)11月15日前，完成宣传与报名工作。

(2)11月25日前，收集参赛作品。

(3)11月20日前提交材料。

活动五：“我的大学·我的目标”主题班会/讨论会

(1)目标： 引导学生明确学业与职业规划，增强学习内驱力。

(2)内容： 各年级结合自身特点开展：大一聚焦适应与规划，大二聚焦专业与能力，大三聚焦深造与就业。

形式可包括主题演讲、小组讨论、经验分享、目标卡片制作等。

(3)时间节点：11月

活动结束后2日内，精选2-4张高质量、能反映活动内容的照片，附简短说明，提交至学院。

 活动六：朋辈引领系列活动

1.  目标：通过优秀学生的经验分享，实现传、帮、带，营造互帮互学、共同进步的良好氛围。

2.  内容：

a.国奖获得者分享会（主题：秋日桂香满径，朋辈学风正浓）

(1)组织形式：大型讲座或报告会，由国奖获得者分享学习心路历程与高效学习方法。

(2)时间：11月

b.上奖获得者圆桌派（主题：学霸分享交流会）

(1)组织形式：小型、多场次的圆桌论坛，由上奖获得者与同学们进行面对面、深入的交流，解答个性化问题。

(2)时间：11月

五、活动保障

学风建设月聚焦“组织、资源、监督、宣传”四大核心维度，构建全方位、立体化的支撑体系，为学风建设月顺利推进提供动能。

1.成立专项工作领导小组：由学院分管学生工作副书记、分管教学副院长担任组长，成员涵盖专任教师、辅导员等。领导小组负责统筹学风建设月整体规划，审定活动方案、协调跨部门资源、解决实施过程中的重大问题，确保活动方向与学院人才培养目标高度契合。

2.设立专项工作小组：在领导小组下设综合协调组、活动执行组、监督评估组、宣传推广组四个专项小组。综合协调组负责流程衔接、会议组织及资料汇总；活动执行组由各系部辅导员牵头，负责具体活动的策划落地；监督评估组负责全程跟踪活动效果及纪律检查；宣传推广组负责营造氛围、总结典型经验，形成“领导小组统筹、专项小组执行、全员协同参与”的组织架构。

3.明确三级责任体系：建立“学院—系部—班级”三级责任机制，学院层面明确各专项小组职责清单；系部层面由系主任牵头，结合专业特色制定活动方案；班级层面以辅导员为核心，联合班委组建学风建设小分队，落实考勤管理、学习互助等具体任务，确保责任层层传导、落实到人。

七、机制建设

1.完善课堂学风管理制度：明确考勤流程、请假规范及缺勤处理细则；推行“辅导员+任课教师+班委”三方考勤联动机制，任课教师负责课堂点名，班委协助记录，汇总考勤数据，辅导员对缺勤学生及时提醒，并将考勤结果与评奖评优、助学金评定直接挂钩。

2.深化“教与学”协同联动：建立“任课教师—辅导员”定期沟通机制，召开学风建设座谈会，任课教师反馈课堂学风问题，辅导员同步开展针对性教育引导；鼓励任课教师结合课程特点融入学风教育，通过案例教学、小组合作学习等方式，提升课堂吸引力，激发学生学习主动性。

3.建立学风建设评估指标体系：从“课堂学风、学习成果、集体风貌”维度，设定考勤率、优秀率、竞赛获奖数等核心指标，形成量化评估标准。

通过上述活动保障与机制建设，既能确保学风建设月各项活动落地见效，更能推动学风建设常态化、长效化发展，为学院人才培养质量提升筑牢坚实的学风根基。