11月19日下午，我院邀请美国威斯康辛大学的Ben Shaffer教授与全体教师一起举办了一场别开生面的教学沙龙， Shaffer教授和大家分享了当前国际化教学前沿的教学心得和教学方法。

        Shaffer教授首先为大家阐述了教师教学定位——学习的“促进者”（facilitator），而非“填鸭者”，教师最重要的职责就是要教会学生如何学习，而不是硬塞给学生一些陈旧的知识。为此，Shaffer教授强调要对课堂教学进行有效管理：一是要有效引导学生的课堂行为；二是要抓好教学过程的管理。他详细介绍了4P教学法，即教师要及时监控教学过程（Prompt），督促学生预习（Prepare），鼓励学生积极参与教学过程（Participant）,吸引学生专注于学习（ Pay attention）。他还与大家分享了吸引学生课堂注意力的九字箴言：Complements（多对学习认真的同学进行及时表扬）、Mystery（注重教学的趣味性，将答案设置成迷语）、Questions（大量提问、启发思维）、Startling（列举一些出人意料的事实）、Invitation（邀请学生参与教学）、Name Dropping（多用名人名言，发挥榜样的力量）、Gifts（给学习认真的同学各种小奖励）、Examples（大量使用案例）、Referral（课堂内容的引申及推荐参考资料）。

      沙龙上，老师们还与Ben Shaffer教授就如何调动学生的课程参与度、提高学习积极性以及留学生与本土学生文化差异带来的教学挑战等问题进行了深入的交流和热烈的讨论。教学沙龙气氛热烈，互动积极，特别是青年教师对国际化课堂教学有了更深层次的认识，明确了进一步提升教学水平的努力方向。                
                                                                                                                                                                                                                                                     （陈志成、陈炳亮）